https://doi.org/10.17613/sys3-v696

الباحث: علي محمد

الملخص

تهدف العملية التعليمية إلى أن يحقق المتعلم أهدافا محددة بدقة وليس مجرد تلقين لبعض المعلومات والحقائق العلمية وحسب، وفي هذا الصدد برز ت الاختبارات محكية المرجع والذي تروم تقويم أداء الفرد وتحديد مدى تقدمه بالنسبة لمجموعة من المهارات أو الأهداف، ومعرفة جودة الأداء في ضوء محكات محددة مسبقا، وتستلزم وجود أدوات قياس نستطيع باستخدامها تحديد ما أتقنه المتعلمون من هذه الأهداف أو لم يتقنوه. ومن أجل تحديد ما إذا كان فرد معين قد اكتسب السلوك الذي يهدف برنامج تعليمي أو تدريبي إلى تنميته لديه، وصولا إلى مستوى الاتقان والتمكن لدى المتعلم استنادا إلى هدف تعليمي أو نطاق محدد من من المهارات.

الكتابة المرجعية للمقال عند الاقتباس

علي، محمد. (2021). مفاهيم أساسية في القياس محكي المرجع ودلالة استخدامها في التعلم الإتقاني. مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية. 1(3): 4 – 18. https://doi.org/10.17613/sys3-v696

رابط تحميل المقال: